萨茹拉

摘要：班主任是班集体的领导者，更是班集体的管理者，班主任在集体中的一言一行，都起到影响学生的作用，尤其对于小学生而言，班主任是他们成长路上的引领者，正因为有了他们的存在，让学生无论是在学习上还是在生活上，都不再感到迷茫。班主任对学生们进行集体的德育和管理，让学生在以后的发展道路上越走越远越走越好。本文正是基于这样的现实，对提高小学班主任德育工作实效性的路径进行研究。

关键词：德育;班主任;实效性

引言：

小学阶段是学生学习生涯中的重要阶段，在这个阶段中，学生可能面临各种各样的问题，或学习上的，或生活上的，这些问题的存在让他们感到不知所措，而班主任的存在，就让他们有了依赖。所以，正因为班主任的重要，需要他们更好地担任起集体的管理的重担，尤其是对学生德育的展开。所以为了提高班主任德育工作的实效性，需要运用多方的积极作用，提升班主任在集体中的管理能力，以便实现有效管理。本文通过营造正能量班风，开展德育活动以及家校合作这三个方面，提高小学班主任德育工作的实效性。

一.营造正能量班风

想要得到小学班主任德育工作的有效开展，班风对于集体的影响十分重要。它自始至终都在引导着一个集体的发展。好的班风可以带动学生积极向上的发展，不好的班风将会影响学生变得消极，这是一种潜移默化的力量，不知不觉间就影响学生向两个不同的方向发展。……