刘明芳

【摘要】“双减”主要是为了减轻学生的课后作业以及课外辅导班，从而减轻学生的学习压力，把学生的课外时间真正地还给学生。在“双减”这个大背景之下，学生的作业量必须在之前的基础上进行合理的降低，但与此同时不能影响教师的教学质量自己学生的学习“高度”，因此，如何优化小学语文的作业设计成为了目前的首要任务。本文主要研究了双减背景下优化小学语文作业设计的主要方案，并分析了优化其语文作业设计的原因。

【关键词】双减 小学语文 作业设计

【正文】小学是学生刚开始真正接触“学习”的关键时期，学好课本文化知识的同时还要激发学生的学习兴趣以及探索知识的欲望，而不是一味地给学生布置枯燥乏味的作业。“双减”的理念主要是为了告诉教师合理布置课后作业的重要性，“小学语文”本身就是一个相对枯燥的学科，如果教师只是布置一些重复的抄写任务，会让孩子对学习的兴趣越来越薄弱，孩子的内心也会越来越疲惫。让小学语文作业变得越来越“优质”，让学生的学习效率越来越高效是我们目前的首要目标。

一、分析优化小学语文作业设计的原因

教师给学生布置作业的主要目的不是为了仅仅让学生“写作业”，更主要的是想让学生巩固和复习课上学到的知识。但是“双减”之前，学生的课外时间几乎全被作业所填满，大部分教师对于像语文这种文科性质较强的学科布置的作业都比较单一、比较枯燥，机械重复地抄写只会大幅度地打压学生的积极性和学习的主观能动性，让学生是去学习的欲望，学习效率降低，学习质量下降的同时还会身心俱疲。……