申凤

摘要：对于小学学生来讲，他们大部分的知识学习都来源于校园。从以往的语数外学习到现在的德智体美劳全面发展，素质化教育不仅走进了人们的视野，还越来越受人们的关注，更是划入了各个学校的常规课程教育。其中音乐课程作为素质化教育的重要学科，它不仅可以提升学生的审美能力，还能培养学生的德育品质，因此在小学音乐教育中，为了实现更好的教学效果，教师应当适时的采用激励性方式教学。本文也将从多个方面去探究激励性原则在小学音乐教育中的实际应用。

关键词：激励性原则;小学音乐;应用探究

引言：新课标中明确指出在音乐教育中应当高度重视学生的评价制度，在对学生进行评价的时候，要以学生的发展为目标，遵循小学生正常的生理和心理发展规律，然后再进行合理科学的评价，最终使得学生在科学合理的评价制度中，保持健康向上的心态不断前行。因此，在小学音乐课堂中，教师应当合理的使用激励性评价制度，让学生在课堂中感受到自我的价值，从而激发学生的学习热情，以及对音乐课堂的喜爱，使得学生在学习美的同时，也能够发现自身的“美”。

一、激励性原则中目标激励法的应用

教师在小学音乐课堂中，可以根据学生的实际情况合理的设立学习目标，并鼓励他们通过努力去完成这个目标。其中特别注意，在设立目标的时候一定不要设置得遥不可及，让学生望而生畏，这样会直接打击到学生的自信心，从而怀疑自我。……