郭鑫蓉

摘要：语言交际往往不只是客观信息的传递，很多时候还涉及人际意义的表达。小说《傲慢与偏见》以达西的傲慢和伊丽莎白的偏见为主线推动故事的发展。而偏见和傲慢正是因为会话中语言交际的不得体而造成的。本文试从礼貌原则的角度来分析傲慢与偏见的形成以及消失是如何通过语言交际实现。

关键词：礼貌原则;会话分析;《傲慢与偏见》;

引言

《傲慢与偏见》是19世纪英国文学领域广受欢迎的女作家简·奥斯丁创造的。小说主要描写了女主人公伊丽莎白和达西的爱情纠葛。男主人公达西主要经历了“极度傲慢-反思傲慢-消除傲慢”三个阶段，同时伊丽莎白也经历着“偏见形成-偏见加深-偏见消除”三个阶段。

一、 礼貌原则

礼貌是人们建立和保持人际关系的一种关键手段。Leech（1983）在陈述礼貌理论时提出了六条准则：①得体准则：使他人受损最小，使他人受惠最大。②慷慨准则：使自身受惠最小，使自身受损最大。③赞誉准则：尽力缩小对他人的贬损，尽力夸大对他人的赞扬。④谦逊准则：尽力缩小对自己的赞扬，尽力夸大对他人的赞扬。⑤一致准则：尽力缩小自身和他人之间的分歧，尽力夸大自身和他人之间的一致。⑥同情准则：尽力缩小自生对他人的反感，尽力夸大自身对他人的同情。

二、 “傲慢”与“偏见”的形成-发展-消除

（一） 、极度傲慢-偏见形成

“Which do you mean？”and turning round， he looked for a moment at Elizabeth， till catching her eye， he withdrew his own and coldly said，“She is tolerable; but not handsome enough to tempt me.”

当彬格莱赞扬了伊丽莎白女士并提议将她介绍给达西做女伴，这里彬格莱遵守了赞扬原则。而宾利只是冷冷地回复：“还行，但还没有达到吸引他的地步”，拒绝了彬格莱的提议，违背了赞同原则，同时他对伊丽莎白的评价也违背了赞褒奖则。……