闫萌萌　牛其华

摘 要： 本文使用语用学中的合作原则和礼貌原则，分析电影《老炮儿》中的一段对白，借用语言学的独特视角对人物性格和剧情进行独特的解读。

关键词： 合作原则 礼貌原则 《老炮儿》

一、合作原则和礼貌原则

由Grice提出的合作原则（Cooperation principle）是语用学中的重要准则。其主要内容是，人们在交际过程中必须根据目前交际的目的或方向，使谈话始终符合交际的需要（何自然，陈新仁，2004：32）。其包括的四条准则（九条次准则）如下：（1）质的准则（Maxim of Quality）：努力使所说的话真实。①不说认为是假的话。②不说认为缺少足够证据的话。（2）量的准则（Maxim of Quality）：①话语应包含有满足交际所需的信息。②话语不应包含超过交际所需的信息。（3）关系准则（Maxim of Relation）：要有关联。（4）方式准则（Maxim of Manner）：说话要清楚明白。①避免晦涩；②避免歧义；③要简练；④要有条理。

然而，在日常交际中，说话人常常并不完全遵循这四条准则，却仍可以顺利地完成交际的任务，这是因为人们在违反合作原则时遵循了另一种原则，即Leech提出的礼貌原则。礼貌原则是对合作原则的补充，是增加和维护交际双方和睦关系的一种原则。其主要内容包括：（1）得体准则：①尽量少让别人吃亏。②尽量多使别人受益；（2）慷慨准则：①尽量少让自己收益，②尽量多使自己吃亏；（3）赞誉准则：①尽量少贬低别人，②尽量多赞誉别人。（4）谦逊准则：①尽量少赞誉自己，②尽量多贬低自己；（5）一致准则：①尽量减少双方的分歧，②尽量增加双方的一致；（6）同情准则：①尽量减少双方的反感，②尽量增加双方的同情。礼貌原则是对合作原则的进一步的补充和发展，能够充分解释合作原则无法解释的语言现象。对合作原则与礼貌原则的遵守，能体现说话人人际沟通的技巧，有助于达到交流沟通的目的，同时也能彰显说话人的个性。下面我们以2016年比较受关注的一部电影《老炮儿》为例，看一看合作原则和礼貌原则在其中的应用。

二、语料背景

以下截取的这一幕简介如下：京城胡同口儿，城管执法人员张队气焰嚣张。煎饼摊主“灯罩儿”失手将张队乘坐的执法车车灯打碎，张队不依不饶要扣留“灯罩儿”的煎饼车，“灯罩儿”上前阻拦，被张队打了一个大耳光。撕扯中，张队要将灯罩儿带走，此时，“老炮儿”六爷行侠仗义，挺身而出，巧妙地与张队对质，最终成功地为“灯罩儿”解了围。

我们挑选了其中两部分语料进行解析。

语料1：

（张队与“灯罩儿”混战中，六爷上前来。）

六爷：怎么茬儿（怎么回事儿）这是？

张队：执法呢。

六爷：这位上有老，下有小。都不容易。差不多得了。

张队：是，六爷您说得有道理，这事儿我们也都理解，是吧。但是，他无照经营，就得没收。这事儿合理合法。您再往下听啊，不但不配合我们工作，六爷您瞧上一眼，面包车尾灯，砸了，他干的。这事儿总说不过去了吧。肯定得把他连人带车，都给带队里去。您要插手，这事儿得讲理，对吧。

语料2：

六爷：等会儿。我这儿还有句话呢。你这事儿清了，他那事儿还没清呢。你这抽他一大嘴巴这事儿，怎么说啊？一大老爷们儿，一出门儿让人来一大耳贴子。灯罩儿，你也抽他一个。这合理合法。

（灯罩儿呆立。围观群众：抽他，抽他。他刚才怎么打你，你怎么打他）

张队：跟着起什么哄啊。得了，你看，是吧。

六爷：灯罩儿，你都多大岁数了。怎么还这么怂啊。起小儿就这样，特仁义。要不咱换一人？

弹球儿：六爷，我来吧。

六爷：他仁义啊，归他仁义。但是呢，话说回来了，下回咱再遇着这种事儿啊，能不动手，也忍忍。老实人，给挤兑急了，也不定怎么着呢（抬手做挥拳状，在张队脸上晃了下）

张队：（悻悻地）走了，六爷。

六爷：散了，散了，起什么哄啊。

三、语用分析

语料一开始，老炮儿对正在执法办案的张队发问“怎么茬儿（怎么回事儿）这是？”一句简单的询问，体现了老炮儿为人的直接不拖沓，而张队的一句回复“执法呢”足够简洁，反映张队面对老炮儿这位“老江湖”，也表现出街坊式的口吻，表明两人彼此并非陌生。这两句对白均简练有条理，符合合作原则中的量的准则和方式准则。老炮儿接下来的一句“这位上有老，下有小。都不容易。差不多得了”，试欲借此向张队求情。此处，老炮儿对张队表现出基本的尊重，有理有据，符合合作原则中的质的准则、量的准则和方式准则，向张队打人情牌，则符合礼貌原则中的一致准则和同情准则。张队接下来的一段回复：“是，六爷您说的有道理，这事儿我们也都理解，是吧。”首先用非常客气的口气表达对六爷言论的赞同，符合礼貌原则中的得体准则和一致准则。接下来：“但是，他无照经营，就得没收。这事儿合理合法。”张队摆出事实和法律依据，试图向老炮儿解释自己行为的合理合法之处，语言清晰明了、简洁有力，符合质的准则、量的准则和方式准则。张队接下来的一段：“您再往下听啊，不但不配合我们工作，六爷您瞧上一眼，面包车尾灯，砸了，他干的。这事儿总说不过去了吧。”继续一环扣一环，向老炮儿摆事实讲道理，语言中肯，试图勾起老炮儿对其工作不易的认同，除了符合合作原则的四项全部原则外，也符合礼貌原则中的一致准则、得体准则和同情准则。“肯定得把他连人带车，都给带队里去。您要插手，这事儿得讲理，对吧。”此处张队并未咄咄逼人，反而用商量的口吻，尽可能唤起老炮儿对此事处理方法的认同，是礼貌原则中的一致准则、得体准则和同情准则的体现。反映张队自认为占理在先，对处理灯罩儿一事志在必得，同时对老炮儿权威的些许忌惮，不得不“晓之以理，动之以情”。

语料截取的第二段中，老炮儿替灯罩儿掏钱，补偿张队车灯被砸的损失，张队本想离开，没想到老炮儿接下来要替挨了一巴掌的灯罩儿讨回公道。本段一开始，六爷对张队说：“等会儿。我这儿还有句话呢。”又是一句符合合作原则中方式准则和关系准则的开场白，开门见山地重新把张队的注意力拉回来。“你这事儿清了，他那事儿还没清呢。”此句简洁有力，没有废话且不容置疑，又是量的准则和方式准则的体现，反映了老炮儿开始向张队“算账”时所抱持的自信和把握。有点戏剧性的是，这句话带有的“志在必得”，恰恰是老炮儿对刚刚张队满满自信的有力反击。“你这抽他一大嘴巴这事儿，怎么说啊？”此处轻描淡写的语气，直白不拐弯的质问，也是老炮儿擅长的不含混、不晦涩的表达方式，除了量的准则和质的准则的一致体现外，也符合合作原则中的方式准则，但更重要的是违反礼貌原则中的赞誉准则，表现老炮儿直言不讳、爱打抱不平的天性。“一大老爷们儿，一出门儿让人来一大耳贴子。”老炮儿进一步用让人同情的表述，描述了灯罩儿的遭遇，试图引起听者的共鸣，是礼貌原则中一致原则和同情原则的体现。这一步肯定是奏效的，周围人也一定都很有共鸣。老炮儿乘胜追击：“灯罩儿，你也抽他一个。这合理合法。”此句接着张队的论调，摆事实讲道理，严格遵守了质的准则，反映了老炮儿意欲继续为灯罩儿打抱不平，同时也是对张队“合理合法”之说的有力讽刺。剧情到了这里，似乎有了戏剧性的转变。张队骑虎难下，面对老炮儿的“挑衅”，只好无力地回击：“跟着起什么哄啊。”这句对对方的轻微指责，是张队与老炮儿交谈中第一次违反礼貌原则中的赞誉准则，表现出张队在老炮儿有理有实的进攻下无比尴尬的心境。接下来这句“得了，你看，是吧”更是在用礼貌原则中的一致准则和同情准则为自己求情，企图打消老炮儿的念头。老炮儿继续对灯罩儿说：“灯罩儿，你都多大岁数了。怎么还这么怂啊。”这句看似一句轻微的指责，违背礼貌原则中的赞誉准则，实则略带“娇嗔”，反映老炮儿跟灯罩儿熟稔的关系。接下来这句则是对张队说的：“起小儿就这样，特仁义。要不咱换一人？”此处看似是与张队商量，符合礼貌原则中的得体准则和一致准则，实则“咄咄逼人”，且暗含讽刺，意欲逼张队为自己的不恰当的行为买单，反映老炮儿不达目的不罢休的“老顽固”本色。接下来，面对围观的街坊里蛋球儿的一句：“六爷，我来吧”，老炮儿继续对张队做工作：“他仁义啊，归他仁义。但是呢，话说回来了，下回咱再遇着这种事儿啊，能不动手，也忍忍。老实人，给挤兑急了，也不定怎么着呢。”此句看似语重心长地站在对方的立场上考虑问题，符合老炮儿一贯的得体准则、一致准则，实则暗含一定的警告，配合他的动作（抬手做挥拳状，在张队脸上晃了下），对张队的威慑作用，一定是不小的。张队确实受到震撼，只好悻悻地来了句：“走了，六爷”，一如一开始的礼貌、得体，不见半点倨傲。为灯罩儿成功解围的六爷向围观群众道：“散了，散了，起什么哄啊？”又一句略带“娇嗔”的责备，不符合礼貌原则的同时，也体现了六爷轻描淡写、四两拨千斤的气度。

四、结语

在张队和老炮儿的这段对峙中，两人自始至终比较遵守合作原则中的质的原则、量的原则和方式准则，反映了两人都比较干脆利落、直言不讳的个性。张队由一开始的较客气和严格遵守礼貌原则，到后来渐渐无法顾及礼貌准则，反映了其由从容到局促的心态变化。而老炮儿对张队的“先礼后兵”及对街坊邻居的“不拘小节”，则反映了其爱为街坊邻居伸张正义的热血性格。使用语用学的理论对两人对白的分析，能帮助我们更好地理解人物的个性，给这部作品的解读增强趣味性。

参考文献：

[1]何自然，陈新仁.当代语用学[M].北京：外语教育与研究出版社，2004.

[2]闫萌萌.用合作原则和礼貌原则分析《士兵突击》选段[J].考试周刊，2014（68）.

本文受中央高校基本科研业务费专项资金资助，项目号：16CX02009A。