吴会菊

摘要：义务教育英语课程标准明确要求，小学英语课程教育教学的目的在于强化学生英语学习兴趣的激發，实现学生英语积极学习情感和态度的培养，努力帮助小学生实现英语学习自信心的建立，为小学生良好语调、语音和语感的培养奠定坚实基础，助力小学生英语简单交流能力的提升。基于此，教师应当以小学生的身心发展要求为依据，以教材常识股市和文本故事为依托，帮助和引导学生以丰富文本资源为引领，对其中有价值的信息进行及时发现，帮助和引导学生在表达运用中更好地进行英语学习内容的理解，实现学生语用技能水平的提升。

关键词：故事教学法;小学英语;运用策略

一、以演讲故事为依托让学生开展“口才秀”

故事教学法应用过程中，演讲是基本原则和首要内容，也是学生口语表达运用锻炼和提升的有效性方法。演讲故事的应用对于学生表达素材的积累、让学生从阅读素材中进行可表达内容的发现与挖掘是极为有益的，教师应当赋予学生更多自由表达、自主组织的时机，强化学生口语表达激情、主动性和积极性的激活。从教学实践的效果看，演讲故事对于学生自我展示、英语能力提升都是极为有益的。从演讲故事的开展过程看，其能够助力阅读理解的持续深化。比如，在进行小学英语《The lion and the mouse》一章节内容Story time 环节的教学中，教师可以强化与演讲故事的结合，帮助和引导学生实现文本内容的了解。……