王艳瑛

摘要：在“双减”的背景下，教师要明确音乐教学的核心目标，从培养学生音乐素质和良好的审美价值观出发，从强化课堂知识、提高学生歌唱能力、培养学生音乐素质等方面着手。针对当前我国小学音乐教学模式单一，教学资源匮乏，音乐作业单调的现状，构建了一套适合小学音乐教学的教学策略，主要有以下内容。

关键词：双减背景;小学音乐;减负教学;

前言：

“双减”是指在义务教育阶段按照教育规律，以学生的身心发展为目标，为家长减轻家庭负担，提高教育教学质量，充分发挥学校主体作用，全面減压作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。

1.小学音乐教学的重要意义与相关问题

小学音乐是小学阶段的一门重要学科，在新时代的教育教学中，教师要依据音乐课程的内容和教学目的，引进大量的音乐资源，开展多种形式的音乐教学，使学生对音乐有一个初步的认识，掌握音乐的基本知识，教给学生唱歌，使他们体会到音乐的艺术魅力，陶冶情操，了解不同地区、不同民族的文化，提高学生音乐鉴赏能力。小学音乐教育存在着以下问题：一是课堂教学方法单一，老师大多采用直接教授音乐知识、播放音乐音频、示范演唱、全班齐唱等相关方法，学生无法体验音乐的欢乐;二是教学内容比较单调乏味，一些教师仅仅结合教材内容教学，很少引入课外的音乐和文化知识，课堂氛围沉闷，学生的音乐学习积极性不高[1] 。

2.双减背景下小学音乐作业的重要意义

小学音乐老师应该清楚音乐作业在音乐教育和学生的学习中的作用，例如：可以使学生在音乐课程中巩固音乐的知识，了解音乐的背景、音乐的基本原理、音乐的歌词、曲谱等，为进一步的音乐学习打下坚实的基础;可以提高学生的歌唱能力，老师布置歌唱等形式的作业，让学生参加个人独唱、小组合唱训练等，可以让学生逐步掌握歌曲的音调、音色等，学会调节自己的呼吸节奏，体会歌曲背后蕴含的思想感情，可以用心去歌唱各类歌曲;再是对学生音乐素质的培养，音乐教育的目的是使学生掌握音乐知识，提高其歌唱水平，同时也要培养学生的音乐素质[2] 。

3.双减背景下小学音乐减负教学的策略

3.1借助丰富图文资源，巧妙引入学习意境

在“双减”的背景下，老师首先要改变传统的单一课堂教学方式，注重减轻学生在音乐课上的学习压力，利用丰富的图文资源，通过丰富的图文资源，把学生巧妙引入学习意境中，从而高效地导入新课教学。在新课的导入中，教师要做好前期的准备，收集和整理大量的资源，并进行教学课件的设计和制作，并引进相关的视频，以更好地促进音乐的教学。比如，《故乡是北京》的教学，着重于使学生们熟悉书序其歌曲的音乐风格特点，了解其节奏和情感，感受其抒发思乡之情等。老师们可以根据当地的自然风光、人文风情、美食等，制作一些课件，展示给学生听，让同学们说说这是什么地方，这里有什么美食和好看的风景等。从而勾起同学们学习音乐的兴趣。

3.2感受音乐基本要素，体会音乐独特魅力

在小学音乐教学中，要使学生了解其文化背景，熟悉速度、节奏、旋律和歌唱方式，并能熟练地演唱。针对小学生的学习基础和认知情况，在教学中引入丰富的教学资源，使学生感受到音乐的独特魅力，感受到其欢快、活泼、活跃的音乐氛围，培养学生的音乐学习兴趣。通过生动的声音、影像和图像，引导学生体验音乐的基本元素，体验其独特的魅力。比如《大雁湖》歌曲教学中，作为鄂温克族的民歌，首先向学生们展现广阔的草原风光和独特的人文景观，其中有蓝天、有草原、有河流、有特色的蒙古包等，让同学们身临其境。

3.3设计收集整理作业，布置个人体验作业

针对以往小学音乐创作和编排中出现的问题，提出了在“双减”的背景下，教师应根据音乐背后的文化背景，进行搜集、整理、安排学生的经验。通过这种方式，可以使学生对音乐的印象更加深刻，更加深刻地理解其背后的文化底蕴，从而有效地激发学生的审美能力。比如，《放马山歌》一曲的教学结束后，老师就可以在课后布置作业，让学生借助工具书与互联网，通过网络查找和整理有关的背景知识，了解民歌和山歌是怎样被创造的。

3.4指导学生参与实践，启发研究相关音乐

在“双减”的背景下，教师应在课外作业中进行创新，注重课外音乐作业向实践活动发展，充分利用音乐的潜能，组织班级音乐竞赛、文艺演出等，既能增强学生的音乐动手能力，又能激发同学们的协作精神和竞争意识。教师也可以在课堂上安排有关的课外研究任务，激发学生对有关音乐的深入研究，从而促进学生对音乐的探索和对音乐的学习，从而提高学生的音乐学科的核心素养[3] 。

结语 ：

因此，在实施“双减”的背景下，教师必须明确以往音乐教学中存在问题，认识到音乐作业的重要意义，并根据音乐作业的设计与布置问题，引进多种音乐教学资源，创新音乐教学方式，以降低学生的音乐学习负担，减轻学生的作业负担，从而提高小学音乐课的教学质量。

参考文献：

[1] 谢碧珊. “双减”政策下的小学音乐教学开展策略[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2021（37）：15-16.

[2] 庄小园. 创新音乐新课堂，奏响“双减”欢乐曲[J]. 家庭，2021（27）：5-6.