王艳瑛

摘要：在“双减”的背景下，教师要明确音乐教学的核心目标，从培养学生音乐素质和良好的审美价值观出发，从强化课堂知识、提高学生歌唱能力、培养学生音乐素质等方面着手。针对当前我国小学音乐教学模式单一，教学资源匮乏，音乐作业单调的现状，构建了一套适合小学音乐教学的教学策略，主要有以下内容。

关键词：双减背景;小学音乐;减负教学;

前言：

“双减”是指在义务教育阶段按照教育规律，以学生的身心发展为目标，为家长减轻家庭负担，提高教育教学质量，充分发挥学校主体作用，全面減压作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。

1.小学音乐教学的重要意义与相关问题

小学音乐是小学阶段的一门重要学科，在新时代的教育教学中，教师要依据音乐课程的内容和教学目的，引进大量的音乐资源，开展多种形式的音乐教学，使学生对音乐有一个初步的认识，掌握音乐的基本知识，教给学生唱歌，使他们体会到音乐的艺术魅力，陶冶情操，了解不同地区、不同民族的文化，提高学生音乐鉴赏能力。小学音乐教育存在着以下问题：一是课堂教学方法单一，老师大多采用直接教授音乐知识、播放音乐音频、示范演唱、全班齐唱等相关方法，学生无法体验音乐的欢乐;二是教学内容比较单调乏味，一些教师仅仅结合教材内容教学，很少引入课外的音乐和文化知识，课堂氛围沉闷，学生的音乐学习积极性不高[1] 。

2.双减背景……