周玲

摘 要：在语文学习中，学生写作能力的培养十分重要。从目前的实际情况来看，很多学生在语文写作中经常出现语法错误、用词不当、无话可说、不会造句等问题。对此身为教师必须要予以高度重视，全面迎合新课改教学要求，转变教学策略，在语文写作教学中合理应用思维导图，对其思维进行良好的引导，帮助学生掌握写作技巧，提高写作质量。本文对此做了深入研究，结合小学语文写作教学实际情况提出了几点运用思维导图开展习作教学的有效策略。

关键词：小学语文;写作教学;思维导图

引言

对于语言学习来说基本上都是围绕听、说、读、写、考几方面进行的，听和读指的是内容的获取，说和写则是强调内容的表达，考则是对于学习效果的考核，由此可见，写作作为语文学习的基本技能十分重要。在语文写作教学中运用思维导图，可以帮助学生实现思维的延伸，全面培养学生的想象能力和创造能力，实现高效的写作教学。

一、思维导图概述

在课堂教学中运用思维导图可以将所学知识点通过关系图的方式展现出来，其中结合了文字、符号、数字、图形等很多种不同的元素，绘制过程需要良好的运用人类的跳跃性思维和发散性思维，以中心思想主，不断向外发散，对于学生的学习和创造有着一定重要意义。这种特殊的图像通过图文结合的方式将复杂繁琐的知识点详细的展现了出来，具一定的抽象性和高效性，属于一种新型的知识表达方式，有助于拓宽学生的思维宽度。……