姚云芳

摘 要：科学探索活动区作为幼儿园科学活动的主要途径之一，蕴含着丰富的教育契机。而探索活动特有的探索特质，更能帮助幼儿积极运用感官去细致观察、准确观察和全面观察，是培养幼儿观察能力的最好的载体。

关键词：幼儿教育;实践;科学探索

一、科学探索活动区中精细化观察的培养

有效观察活动的第一要素是“注意”，但是3-6岁的幼儿由于年龄小，注意力容易分散，他们只有在对某种事物十分感兴趣的状态下才能够很好的集中注意力。精细性观察相对日常观察来说，着重于分辨出被观察物体的细微及重要的特征，对于“注意力”的要求则更高。瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为：兴趣是刺激儿童学习的最好形式。结合孩子的年龄特点，在科学探索活动区的环境创设中，我们积极创设能够激发幼儿运用多种感官去观察的情景，充分调动孩子的积极性，从而集中注意力，进而不断发展幼儿观察的精细性。

案例：小班科学探索区活动“小小音乐会”。

环境创设：我们设置了动物音乐会的情景来引发孩子参与活动的兴趣。

材料的准备：1.木块、纸盒、铝杯、塑料盘、玻璃杯、瓷杯、装有豆子和米的塑料瓶、奶粉罐、铁盘;2.筷子和塑料棒。

小燕子、小鸽子等小动物举行音乐会的情景一出现，就吸引了孩子们的兴趣，这为孩子们的观察奠定了良好的基础。游戏刚开始的时候，孩子们没有目的的用筷子和塑料棒敲打各种材料，倾听筷……