蒋贞仁

[摘  要：近些年，我国提倡群文阅读，也随着我国教育的不断的进步，现在的学校课程教学工作中，教师在给学生推进相应教学活动的时候，不仅要让学生掌握基本的知识内容，而且还需要从内容角度入手，通过不断分析学生的实际学习情况，从而具体的知识结构网络。在这样的要求下，就需要对教学的工作内容进行整合和补充，单独依靠课本上的内容，无法有效的做到这一点。因此，为了切实做好这一方面的工作，就需要采用群文阅读的方式，通过大量补充知识内容，以此来实现整体课程教学工作效果的提升，并实现学生学习能力的发展。本文将立足小学语文课堂教学现状的基础上，对群文阅读在小学语文课堂中的运用展开分析和探究。

关键词：群文阅读;小学教学;语文课堂]

群文阅读是在新课程改革理念下兴起的语文阅读教学方式，创新性、开放性、丰富性等是其特有的教学优势，教学中学生阅读一组特定的文本，并针对教师提出的议题边阅读边思考，与师生分享阅读心得体会，继而发散学生的思维，培养阅读理解能力。语文教学要注重读书、积累和感悟是《义务教育语文课程标准（2011年版）》中所强调的，可见，教师要引导学生多阅读、重积累，而群文阅读在一定程度上能够满足学生阅读与积累的要求。

1群文阅读在小学语文教学中的意义群文

有助于学生学习兴趣的提升。群文阅读是语文阅读教学的重要组成部分，对于增强学生语文能力，提升学生的语文素养，激发学生的学习兴趣具有重要意义。……