【摘 要】本文阐述政治学科核心素养的内涵以及培养高中生政治学科核心素养的意义，分析传统高中政治课堂教学中存在的不足，论述引导学生充分体会社会主义优越性培养政治认同素养、寻找有效课堂契机培养科学精神、以案例为载体开展合作探究活动培养法治意识、创设贴合课程内容的教学情境培养公共参与素养等教学策略，以提高学生的政治学科核心素养。

【关键词】高中政治 核心素养 教学策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0059-02

从学科特点的角度来看，政治核心素养涵盖四个基本维度，即政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与，紧密贴合时代发展，体现政治学科的根本教育意义。以高中政治课堂教学为平台向学生渗透核心素养理念成了教育发展的新方向。因此，高中政治教师应该深入解读核心素养的内涵与要求，结合具体学情，运用切实可行的教学策略培养学生的政治学科核心素养，促进学生发展，实现立德树人的教育目标。

一、政治学科核心素养的内涵

（一）政治认同

从培养学生核心素养的教育目标角度来看，政治认同素养居于核心地位。它主要指在政治教学中培养学生对共产党与社会主义的情感与理性认同，使学生能够发自内心地拥护中国共产党的领导，形成中国特色社会主义的信念，践行社会主义核心价值观。

（二）科学精神

政治学科核心素养体系中的科学精神具有多重内涵，其不只是学生在进行自然科学学习中应该表现出来的务实思想，还涵盖对真理的坚持、实事求是的态度以及对规律的尊重等。……