【摘 要】本文针对高考生物复习过程中复习内容体系性与针对性不强、教学内容与实践相脱离、学生缺乏独立思考的空间、师生之间交流沟通不足等问题，提出有针对性的解决措施：引导学生建立知识体系，强化教学的针对性、体系性;采用合作方式开展实践课程，加强理论与实践的联系;利用学案导学，培养学生独立思考的能力;借助多媒体设备，提高复习效果。

【关键词】生物 高考复习 问题 对策

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0151-02

高考生物复习教学中大多存在教学效果不理想、学生的复习效率较低的问题。因此，只有创新复习模式，改变复习方法和策略，才能够有效提高课堂教学效率，提升生物复习质量。针对高中生物学科的重点难点，教师需要制订专门的复习计划，进一步优化学生的复习策略。

一、高考生物复习过程中出现的主要问题

（一）复习内容体系性、针对性不强

受传统教学理念的影响，大部分教师在指导学生复习生物的时候，复习的方法以及模式都过于传统落后，缺乏创新性。如今生物学科高考复习的理念相较于之前有很大不同，教师在复习的过程中应着重培养学生的思维能力，让他们学会构建生物复习知识体系。但大部分教师往往会忽略学生思维能力的培养，仅仅注重理论知识的传授，教学目的也大多是培养他们的答题能力及答题技巧，但是这种教学方式已经不能满足新时代教育的发展要求，教学内容也没有体现出体系性与针对性。……