龙蕙

【摘 要】本文分析政治认同的内涵及培养意义，提出基于政治认同培养的高中政治教学策略：加强政治認同教学设计、丰富政治认同教育内涵、创新教学方法和手段、开展政治认同实践教学、完善教学评价机制、加强政治教育环境建设。

【关键词】高中政治 政治认同 教学策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0026-02

政治课程作为高中教育的重要课程，具有理论性强、思想性深、实践性突出的特点，在学生的文化知识学习以及综合素养发展中均发挥着重要的作用。随着素质教育以及课程教育改革的持续深化，高中政治课程的教育目标发生了很大的转变，从传统的课程知识教学转变为学生政治学科核心素养的培养。政治认同则是构成高中政治学科核心素养的首要内容，培养学生的政治认同，不仅有助于学生健全人格的形成，而且有助于学生坚定“四个自信”。

一、政治认同的内涵与培养意义

（一）政治认同的内涵

政治认同指特定环境下人在社会政治生活中所形成的情感与意识上的归属感。对高中政治课教学而言，政治认同不仅是课程教育的主要目标，也是构成学科核心素养的重要组成部分，具有重要的教学地位与教育意义。

从政治认同的形成来看，其内涵可以从三个维度进行理解：第一个维度为政治认知，即对政治思想、政治制度、政治体制等的基本了解，是政治认同形成的基础。政治认知属于认知的范畴，需要学生全方位了解我国的政治生态，比如我国的根本政治制度、基本政治制度、中国共产党的执政思想、中国政府的施政理念等。……