范慈来

摘  要：语文是一门交际工具，其重要功能是通过书面语言进行社会交际，目前小学语文阅读教学中比较重视文本解读，而新课标强调理解与运用并重，对于小学生来讲语文学习重要目标是理解与应用语言文字，因此，在小学语文阅读教学中教师就要抓住训练点，组织学生开展写作练习，既可以帮助学生更好的理解阅读文本，又可以培养学生语言表达能力。本文对小学阅读教学中读写结合策略进行了探讨，希望可以为落实读写结合教学理念提供一份参考。

关键词：读写结合;以读促写;品读模仿

【中图分类号】G622.0      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）15-0041-02

【Abstract】Chinese is a communication tool，and its important function is to carry out social communication through written language. At present，primary school Chinese reading teaching attaches more importance to text interpretation，while the new curriculum standard emphasizes both understanding and application. For primary school students，the important goal of Chinese learning is to understand and apply the language. Therefore，in the primary school Chinese reading teaching，teachers should grasp the training point and group It can not only help students better understand the reading text，but also cultivate their language expression ability. This paper discusses the strategy of reading and writing combination in primary school reading teaching，hoping to provide a reference for the implementation of the teaching concept of combination of reading and writing.

【Key words】Combination of reading and writing;Promoting writing by reading;Appreciation and imitation

有效的阅读可以帮助学生获得知识，积累素材，提高理解能力，因此，在小学语文阅读中需要采取有效教学模式，提高阅读效率，在素质教育背景下，培养学生综合能力成为了重要的教学目标，而想要实现这一目标需要教师发散思维，营造良好语言环境，提高学生创造能力，读写结合就是一种有效的教学模式，有利于提高阅读教学质量，促进学生全面发展。

1.引导学生在阅读中记录，开展品读模仿训练

首先是在阅读中用心记录，小学生年龄小，生活体验少，阅读作为小学生获取知识与技能的重要渠道，教师要引导学生在阅读中感受作者所表达的内容，体会作者抒发的感情，通过阅读提升自身知识技能以及情感态度等。阅读内容丰富多彩，阅读文本的写作方法也多种多样，很多文章学生仅读一遍难以掌握文章要义，或者读完后面忘记前面，想要让学生在阅读中有所收获，可以采取记录的方法，包括记录文章写作顺序、故事情节或者转折关键词等，通过记录理清文章脉络，并积累好词好句素材。……