王丽媛

摘 要：在作文教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力及共情能力，让学生能够将自己在生活中的观察及体验融入写作过程中，使写出的作文有血有肉。教师可采取以下策略培养学生的观察体验能力：激发学生的观察兴趣，提升对细节的把握能力;引导学生掌握观察方法，增强观察体验能力;结合学生年龄和个性特点，开展观察体验教学。

关键词：作文教学;观察能力;体验能力;培养;兴趣;观察方法

中图分类号：G421;G623.24 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0056-02

开展作文教学的目的在于提高学生的语言综合运用能力，很多教师开展作文教学时，往往忽略了引导学生将自己的真情实感融入写作中，以致出现作文雷同、形式化严重的问题。实际上，写作应当与个人的生活经验形成链接，让学生通过自己的眼睛观察周围环境，并融入自己的思考，将对事物的理解和认知用语言表达出来。这种观察和体验的能力，不仅有助于学生作文水平的提升，也是学生个体综合能力构建的重要环节。要想在作文教学中培养学生的观察体验能力，教师就需要站在学生视角了解学生的思考习惯，从学生的心理出发进行引导，并结合不同年龄段学生的认知特点，让学生学会如何运用文字表达想法，与世界建立更深层次的关系。

一、激发学生的观察兴趣，提升对细节的把握能力

观察是一种行为，不仅包括用眼睛看，也包括用脑思考。在作文教学过程中，教师要认识到观察的重要性，从而培养学生的自主观察意识和能力。……