高有凯 马彩娟

摘 要：农村寄宿生的人文关注缺失是非常棘手的问题之一，也是被家长和学校忽略掉的一点，而实际上这方面的缺失会直接影响他们的学习和生活。文章分析农村学校寄宿生人文关注缺失的原因，指出教师要多开展情感联谊活动，多开展对话交流，多开展家校互动活动，以加强对寄宿生的人文关注。

关键词：农村寄宿生;人文关注缺失;学习兴趣;师生关系

中图分类号：G627 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）18-0026-02

随着农村地区进城务工人员的增多，我国农村地区寄宿制学校的数量也在不断增加。这一状况引发了一些社会问题，如寄宿生的人文关注缺失就是非常棘手的问题之一，因为这方面的缺失将直接影响到他们的学习和生活。本文对农村寄宿生人文关注缺失这一问题进行探讨，以寻找出相应的解决对策。

一、农村学校寄宿生人文关注缺失的原因

1.外在环境和精神环境处于封闭状态

农村地区的寄宿制学校一般都是封闭式的，这样做的目的是最大限度地保障学生的人身安全，以便于集中管理。但是相对而言，这也就将学生的生活环境局限在一个圈子里。要知道，环境最能影响到人的情绪，再加上在农村寄宿制学校就读的大都是家长进城务工的学生，他们可能一年到头都见不了父母几次，在封闭的环境以及情感难以宣泄的情况下，会变得更加压抑和消极。在调研过程中，教师也曾访问过几位学生的家长，当问他们是否与孩子经常进行情感沟通的时候，家长们大都不太理解，认为孩子只要搞好学业就行了。……