彭潇竹

【摘 要】现如今，深度学习已经受到教育行业的广泛关注，其倡导学生主动学习、理性学习以及批判学习，这不仅有利于深化学生的知识理解，同时还有利于提升学生的核心素养。因此，在素质教学改革下，初中物理教师在教学过程中需要充分尊重学生的主体位置，采用创新高效的教学手段来引导、鼓励学生深度学习，从而帮助学生更好的学习和成长。以下本文将针对核心素养下初中物理深度学习的教学策略展开深入研究，旨在提出参考性意见。

【关键词】核心素养;初中物理教学;深度学习

深度学习起源于人工智能领域，本意在于模仿人脑的思考方式和构建类似人脑的神经网络，从而更好的分析处理数据，并对有关思维做出科学解释。作为一种新型的学习模式，深度学习有别于传统的被动学习和独立学习，能够有效激发学生学习兴趣，培养学生学习思维和学习能力。在当前的教育环境中，教育行业对学生核心素养培养的重视程度越来越高，而深度学习良好的契合了这一教学理念，因此越来越多教学工作者开始注重引导、激励学生深度学习。而在这一教学过程中教师有必要对传统教学理念和教学手段进行创新。

一、初中物理教学中存在的问题

（一）教学模式陈旧

在传统教学模式中，教师一直处于课堂的主导地位，教师就是权威，学生需要跟随教师的计划和步骤来进行学习，同时学生需要接受教师的知识灌输和填鸭。……