韩丹丹

【摘 要】小学数学是为学生日后发展打下基础的重要学科，教师在进行教学时，要注意将教学和学生实际生活相联系，以此帮助学生更快、更轻松的理解学习内容，达到提高学生学习成绩和数学综合素养的目的。本文先描述小学数学生活化教学的意义，随后提出在数学课堂上展开生活化教学的策略，包括将教学生活化、教导学生将数学视角引入生活、用数学语言描述生活。

【关键词】小学数学;生活化教学;教学策略

小学生常常因为数学知识的抽象性、强逻辑性等特点而在学习时感到困难，甚至会对学习数学这件事感到恐惧、退缩或者厌恶。当前传统的数学教学方法仍然是教师“教教材”、学生“学教材”，教师根据教材编写的教学内容和例子按部就班的展示给学生，学生很难深入理解要学习的知识点，教学效率和学生的学习成绩自然很难得到提高。此外，小学生的认知水平较低，思维水平也还处于具象思维的阶段，认知事物时偏向感性，而生活化教学能够将数学知识简单化和具象化，促进学生对知识的理解和内化，从而达到提高教学效率和学生学习成绩的目的。

一、教学内容展示生活

教师在进行教学活动时，要注意培养学生对所学数学知识的应用能力，而不是仅仅关注其解题技巧的培养。想要达成这一目的，教师要在教学过程对学生进行有意识的引导，将教材内容和生活实际相结合，以现实中常遇到的实际问题作为例子，让学生将数学问题代入生活的实际情景当中，这不仅能让学生更容易理解学习内容，还能让其在潜移默化中养成在现实生活中利用所学数学知识解决问题的习惯和能力。……