韩秀琴

摘 要：新课改背景下，初中数学教学方式得到了一定的创新，数学函数是实际教学中的主要内容。为了提高数学教学质量，加强引导法在其中的有效应用，相关教师对当前初中数学函数教学现状和意义进行分析，研究引导法在初中数学函数教学中应用的措施。

关键词：引导法;初中数学;函数教学;反思探索

初中数学函数知识具有一定的复杂性，学生并不能在有限的时间内对其进行全面性学习。在此过程中融入其他教学内容，不仅可以丰富教学内容，还可以从学生的发展特点出发，完善和优化教学方案。再加上初中阶段的学生好奇心非常强，引导法在课堂教学中的有效应用，可以创新教学观念，从而不断提高初中数学函数教学的有效性。

一、引导法在初中数学函数教学中的意义

以前的初中数学教学方式存在一定的局限性，教师并没有从学生的发展特点和教学目标出发，这种教学方式影响了数学教学的有效性。尤其是在初中数学函数教学中，其中的知识是比较复杂的，如果不对教学方式进行综合性的创新，可能会给学生的综合发展带来不利影响。在此过程中，可以通过对实例的引入，将二次函数的概念融入教学，主要目的是让学生在明确二次函数基本概念的基础上，对其进行有效应用。初中数学函数属于一种特殊的数学模型，可以反映教学中的关系，然后通过一些教学实例等内容设计学习问题，提高学生的思维能力。……