田爱红

摘 要：随着素质教育的推进与发展，小学道德与法治课程逐渐进入人们的视野。它的出现是教育进步的表现，它不局限于传授课本知识，更加注重对学生思想品德的教育。为适应新形势的发展，小学道德与法治课程紧跟时代的步伐，在教学模式上做出创新与调整，融入生活化的教育理念，让学生在身心尚未成熟的阶段，从熟知的事物着手，逐步健康积极地认识世界，养成良好的道德品质。从现阶段小学道德与法治课的教学现状出发，探究具体如何融入生活化教学理念。

关键词：道德与法治;小学课程;生活化教学

生活即教育。在生活的大舞台上，学生可以收获许多直接经验，将生活化教学理念运用于小学道德与法治课程中，能够降低学生对陌生、抽象知识的畏难情绪，培养学生良好的思想品质与健全的法治观念，建立健全其优秀的人格。然而，不可否认的是，现阶段部分小学道德与法治课程中还存在一些问题，影响了课堂教学质量。

一、小学道德与法治课程生活化教育现状

近些年，随着教育改革的不断推进，部分小学在道德与法治课程教学中已做出相应的调整，目前已经取得了一定的成绩。但不容忽视的是，仍有部分学校仅开设了这门课，却并未有效推进课程的实施。部分学校缺少专业的教师，导致课堂教学停留于抽象的概念与理论阶段，学生听起来枯燥难懂;部分学校教学脱离学生实际，并未结合小学生认知特点，开设课时少，甚至被其他科目占用了原本安排的课时，严重影响了道德与法治课程的教学进程。……