李晓慧

摘 要：小学音乐教师在教学过程中应不断提升自己的专业文化知识，采取多种有效措施为学生创建多元化的音乐教学环境。在音乐教学课堂上尊重学生的主体差异，激发学生的合唱热情，拉近学生与音乐教学之间的距离，进一步提高小学音乐教学中课堂合唱教学的效率。

关键词：多元方法;小学音乐;合唱教学

在小学音乐课堂教学中，合唱教学一直扮演着十分重要的角色。合唱教学是小学音乐教师发挥教学实质的重要形式，有利于提高学生的音乐素养，培养学生的音乐综合能力，进而提高学生的音乐审美能力。合唱教学具有极强的独特性和变动性，它是一种极具张力的艺术表现形式，可以有效地促进学生与学生、学生与教师之间的情感交流与体验，促使学生树立音乐学习的自尊心、自信心，有效陶冶学生的情操，进而提高学生在合唱过程中的音乐审美情趣，激发学生的音乐学习潜能。

一、多元方法促进小学音乐合唱教学的意义

1.可以有效地丰富小学生的音乐情感

对学生来说，小学音乐合唱教学与独唱相比，更有带动性和气氛感。小学生處于心灵发育成长阶段和情感价值构建阶段，所经历的事情也是相当有限，心智不成熟，对世界的认识虽然有一定的想法，但还只是没有形成价值体系的比较幼稚的想法。因此，在老师带领学生的课堂上，采用合唱的形式，能够使学生的情感得到成长和提高，激发出积极的、正向的、健康的、比较成熟的思想情感，并且能够正确表达自己内心所想。……