裴雪芳

摘 要：创新方法和策略的运用，会使枯燥乏味的计算教学变得更有趣，使学生在了解计算的真正内涵的同时，提升计算能力，培养计算兴趣，使数学计算教学效率更上一层楼。

关键词：小学高年级;计算教学;创新方法

计算是数学学习的基础，学生计算能力的提升可以为其高效学习数学打基础。但是我们知道，计算虽然是基础，但非常重要， 可是无论学习还是练习过程中的枯燥、乏味，使学生对计算学习多多少少产生抵触的情绪，影响了学生数学学习习惯的培养，同时也制约了数学教学的发展。因此，在新时代，作为数学老师，针对高年级数学中的计算进行创新，改变教学方法和策略，把计算原理準确、有效地传递给学生，让学生在学习计算的过程中能更加细心、严谨，把握正确的计算方法，规避计算过程中容易出现的问题，并在不断的练习和学习中归纳、总结出一套适合自己的行之有效的计算方法。那么，如何在小学高年级计算教学中使用新方法、新策略，提升学生的计算能力，增强学生的信心呢？本人有以下几点总结。

一、找到计算中的“承重墙”，为学生解困

放眼望去，计算是贯穿小学数学教学始终的，看似是加减乘除，都是一些符号、数字，其实每一个知识点中的计算都有它的原理和规则。不是每一个知识点中的计算都采用同一种方法，而是各种方法可以互相贯通，组合式地灵活运用。所以，作为小学中高年级数学老师，在各个阶段、各个知识点的计算教学中，要找到它的“承重墙”，也就是与知识点相关的计算原则。……