焦香芹

摘要：数学是人们生活、劳动和学习中必不可少的工具，能够帮助人们处理资料，进行计算、推理和证明。可以说，没有计算，也就没有真正意义上的数学。在小学高年级阶段的教学中，我们不难发现，部分学生的数学计算能力很差，计算反应迟钝，计算时思路不明确，没有达到数学计算教学的目标。因此，教师要尽自己所能，有效地进行课堂教学，提高学生的计算能力。

关键词：小学高年级；计算教学；实施

一、小学高年级数学教学的发展及概况

我国早期的小学数学多参考苏联的大纲，特点是循环比较多，教学的数比较大，普通学到12位，小数、分数的学习没有循环，并且这些计算中的数据多是比较复杂的。后来我国的小学计算教学以“加减乘除”为主要教学目标，直到1992年颁发了《九年普及教育全日制小学算术教学大纲（尝试使用）》，依据计算机和计算器等现代计算工具逐层普及的状况，对计算的内部实质意义和要求做了比较大的调整，在保障小学生具备一定计算能力的前提下，对那些实用价值大、日常用到的计算进行了系统的教学。

二、小学高年级数学计算教学的重要性

1、数学计算在日常学习和生活中有着广泛的应用。从算术的角度来看，数学主要是数、量、形三个方面，而计量和图形测量也离不开数。因此数与计算是许多人认识客观世界最基本的工具，是每个人应该掌握的基础知识和基本技能。

2、数学计算对培养学生数学思维能力起重要作用。……