毛益雯

摘 要：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，校园教育事业走上了最新改革的道路，越来越多全新教育理念的提出，优化了学生知识学习的效果，也为学生后续的良好发展奠定了基础。以小学阶段英语课堂教学活动的实际情况为核心，深入了解以学生为主体这一教学模式在小学英语课堂教学中的具体应用策略，保证学生能够成为课堂的主人和核心，从而使小学英语课堂向高效、创新的方向发展。

关键词：小学;英语教学;创新

一、理念先行：沉舟侧畔千帆过

在小学阶段英语课堂教学活动开展和实施的过程中，教师的教育理念直接对学生学习的行为有所影响，所以想要真正凸显学生在课堂上所占有的主体性地位，就需要教师更新自身的教育理念。所以在最新教育环境下，教师还需要不断地学习，完善优化自身的教学思想，意识到学生在课堂上占有主体地位的价值，在行为上为学生提供帮助。创设良好的教学条件，使学生获得卓越的发展以及良好的成长空间。在教学工作中，教师需要从多个角度对其进行思考，了解课堂教学过程中学生主体地位的具体凸显策略，实现“沉舟侧畔千帆过”这一教学的思想理念。

教师在英语学科知识渗透的过程中，需要真正意义上培养学生英语知识应用能力和学习能力，以英语知识作为核心，让学生从实际生活着手，了解更多的知识点。例如，在讲解“Would you like a pie？”这部分知识时，教师就可以首先阐述“Hot dog”的来历，然后提出质疑A.Would you like an egg？……