李静 冯丽

摘  要：家校共育的行动宗旨是实现家长与孩子共同成长，要求家长不应仅局限于孩子的生活中，还要参与到孩子的学习中来。通過课题研究的方式，提高家校共育在校方与家长中的重视程度，在校本课程的背景下提高家长与学校教育的配合。

关键词：初中发展;家校共育;行动研究

初中阶段是学生极其重要的阶段，无论是学生的身心还是思想，都具有不成熟，但又极为自我的问题。所以在现阶段采取家校共育不仅是对学生学习的关注，也是对学生生活中的重视，从家长与学习两个角度展开行动研究，可以促进学生的成长与学习共同进步。

一、以课题研究为主，行动支持为辅

朱永新的新教育追求中，提上“过一种幸福完整的教育生活”的说法，所以在初中发展阶段对学校与家长开展家校共育是一种紧跟时代潮流的行动，也是落实教学目标与教学理念的教育措施。随着教学制度的推进，校方与家长合作共同进行教育已经是家长与学校的共识，并且受到社会与相关部门的大力支持。“教育”的本质就是生活，孩子在学校学习知识，将来都会汇报于孩子的工作与生活中去，所以接受教育应当是一件幸福的事。这种幸福的生活状态所包含的必然有家长这一角色，所以在初中阶段的倡导新教育家校共育的理念，既可以让家长参与到孩子的学习生活中来，也可以促进家长与学生共同成长。早在2015年就有家庭教育相关文件提出加强家校共育的教育理念与工作指导，构建家校共育知识网络，充分发挥校方在家庭教育中的作用，推进家庭与校方的紧密配合。……