舒辉

摘  要：阅读教学是小学语文教学的重要内容。本文从三个方面来论述培养学生的阅读能力，一是分阶段培养小学生的阅读水平;二是培养学生阅读的兴趣;三是掌握比较阅读与文本细读等阅讀方法等。通过这些手段能有效地提高学生的阅读水平。

关键词：小学语文教学;阅读能力;比较阅读;文本细读

根据义务教育语文课程标准（2011），小学语文教学的内容主要有五个：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。其中阅读教学是小学语文教学的重要内容。传统的语文阅读教学，没有根据各个年龄阶段孩子的特点去教学，没有注意激发孩子的兴趣，没有教会孩子阅读方法等等。为了改变这一现象，笔者结合自己二十几年的小学语文教学实践，并阅读相关文本阅读理论，探索小学语文教学中如何培养学生的阅读能力。

一、分阶段培养学生的阅读水平

小学有六年时间，我们可以分为三个阶段：一二年级是第一阶段，这个阶段的主要任务是培养孩子的阅读兴趣，从阅读材料上选取一些浅近的童话、寓言等。三四年级是第二阶段，需要掌握默读、略读等，教会学生归纳、复述等阅读方法。五六年级是第三阶段，这个阶段掌握速读等，同时要求学生阅读各种体裁的作品，扩大孩子的阅读面。我们首先要明确每个阶段的阅读要求，并在平时的教学中预设相关的阅读目标，尽量利用多种形式培养和落实学生具备相应的阅读水平。

二、培养阅读兴趣提高阅读水平