摘  要：伴随着现当代我国的素质教育标准得到有效提升，国家不仅仅需要对学生进行全方面的发展，同时还需要针对学生的精神层面予以培养。而在高中的历史课程教育教学过程当中，将人文精神融入其中，最主要的则是展现出极为深厚而又丰富的历史文脉内容，展现特殊的人文关怀。高中的历史课程教育教学当中，针对学生进行人文精神的融入，不仅仅能够促进学生树立起正确的世界观、人文观和世界观，提升学生自身的人文素养，对学生未来的发展具有非常重要的保障，由此，本文以“高中历史课程教学对学生人文精神的培养途径分析”作为重要的研究视角，希望通过历史课程中融入人文精神理念，推动学生的全面发展。

关键词：高中;历史课程;教学;人文精神;培养途径

引言：高中的历史学科作为一门极具人文主义色彩的特殊学科内容，由于历史本质是人类长久发展以来探索生存与发展的重要过程，由此，在课程教学当中融入人文素质内容，不仅仅能够针对日新月异的时代对历史课程教学提出特殊的要求，同时也是高中历史学科自身不断发展的重要保障。在历史发展课程之上不断提升对人文素养的融合，不仅仅可以促进大学生树立起正确的价值观、人生观和世界观，对高中历史课程的发展具有非常重要的作用。

一、高中历史课程中融入人文精神的重要性

（一）促使学生形成良好的道德情操

在人文精神当中，其核心内容则为“人本主义”，不仅仅需要在发展过程当中肯定自身独有的价值，而且还需要学会尊重他人，在自爱与自尊的时候形成心怀大爱的特殊情怀。……