李敬泉

【摘要】体育骨干生作为体育训练课堂的得力助手，不仅要有良好的体育素养，还需要有组织管理的能力、教学示范的能力和良好的品德修养。本文结合笔者在羽毛球的教学实践中，以中职羽毛球骨干生为研究对象，论述了体育骨干生的特点;骨干生的培养策略;骨干生如何辅助老师开展教学以及骨干生对羽毛球教学的价值。

【关键词】中职体育骨干生;羽毛球训练;培养策略;价值

羽毛球作为体育训练课堂教学项目之一，学生对羽毛球运动兴趣较浓，深受广大中职学生的欢迎。然而，中职学校的学生，大部分都是一些学困生，在课堂上对纪律意识不强，加上他们年龄大多在15-18岁，在心理和生理方面正处于青春期，喜欢自由式的训练模式，对教师组织的训练内容兴趣不大，导致课堂教学较难组织。因此，在羽毛球训练中，做到正确选用和培养体育骨干，发挥骨干生在羽毛球训练中的辅助作用，能有效提升羽毛球训练的效果，提高课堂教学质量。

一、选拔羽毛球骨干生的标准

在羽毛球的训练过程中，笔者以班为单位挑选体育骨干，挑选的基本标准：学习积极性高、性格活泼、运动能强、反应快、人际关系好、乐于助人、有良好的品德修养。笔者结合羽毛球训练的特点和课堂的不同教学内容，具体谈谈如何选拔。例如，如果训练课侧重于动作示范，可以挑选基本体育知识基础扎实，学习和吸收知识能力强的体育骨干生担任。这类骨干生掌握技术的速度快，有良好的身体素质，在课堂教学中，能协助教师对基础较差的学生进行技术训练、讲解和示范技术;如果训练课需要对学生进行加强管理时，可以挑选管理能力强的学生担任骨干生。……