杨茂盛

【摘要】在小学数学教学中教师要让学生在获取知识的过程中将新旧知识结合起来，进行深层次的学习，将学生已经具备的知识和经验进一步地扩充和巩固.在浅层次学习的过程中，学生学习到的知识是片面且独立的，若遇到逻辑性较强的新问题就会不知所措，而深层次的学习可以让学生在已有认知基础上进行信息的加工整理和结合，最终将教材中的内容变成自己的知识，促进学生知识体系的快速建构，所以在小学数学教学过程中进行深度教学是提升学生数学学习能力的重要方式，对此，广大教师要重视深度学习在教学过程中发挥的作用.本文主要探究小学数学教学中存在的问题，并结合深度学习的特点，分析深度学习对小学数学教学的意义，探究小学数学深度学习的策略.

【关键词】小学数学;深度学习;教学意义;策略

一、小学数学教学中存在的问题

受传统教学模式的影响，在小学数学课堂中学生学习的知识过于片面，学生也不会主动进行深入学习和探究，缺少深度学习，对小学数学课堂的效率有非常大的影响，不利于提高学生的数学学习能力和学习成绩，因此在实际教学过程中，小学数学课堂教学过程中还存在着一些问题.

（一）学生学习方式僵化

学生的学习具有片段化和模板化的特征，在学习过程中教师缺少对学生结合能力的培养，学生只是将不同板块不同片段的知识点进行掌握，并……