孙锋锋

【摘 要】随着新课改的不断推进，在当前初中物理教学过程当中，教师不仅仅要让学生对于书本上的物理理论知識有一个详细而清晰的认知，而且还要锻炼学生们使用理论知识解决实际问题的能力，培养他们独立学习的能力。

【关键词】问题情境法;初中;物理;教学应用

在初中物理教学过程当中，教师要不断在传统教学模式之上做出改进，采用问题情境法，为学生营造更轻松愉快的学习氛围，确保学生们在物理课堂上既能紧紧跟随教师的教学节奏完成对物理知识的学习与理解，又能够在提升个人物理知识水平的同时不断思考问题，想一想各种物理知识之间存在的联系，增强综合素养。接下来， 笔者将从多个方面简单介绍如何在初中物理教学中应用问题情境法，提升课堂教学效率。

一、问题情景法对初中物理教学的意义

通过创设问题情境的方式，教师可以让学生们很自然地进入一个解答问题的状态里面，从而学生利用各种已学知识尝试探究真相。所谓的问题情境法，就是教师要在教授新知识的时候，结合本节课的重难点知识，并在上课的时候，观察学生的临场反应，灵活应变地引导学生思路，为其创设一个需要不断深入思考的学习条件。在问题情境当中，学生并不会觉得自己不知道答案是一件十分尴尬的事，反而会抱着求知的态度跟教师、同学共同讨论，求解问题，这样的学习模式可以让学生将个人情绪完全代入到问题情境当中，他们也就会从实际问题需求的角度找寻解答问题的关键线索，个人解题专注力与反应力都大大增强。……