缪海琴

【摘 要】小学生的思维还处于发展阶段，对教材中的内容不能很好的领会，教师可以借助多样的教学方法，为学生创设生动的教学情境，让学生深入情境，真实的感受数学知识在情境中的变化，发现学习知识的乐趣，从而能够主动的进行学习，提高学生学习数学知识的效率。

【关键词】情境教学;高效;数学课堂

素质教育注重的是学生能力的提高以及个性的发展，传统的单一模式教学已不再适应现代素质教育的发展。教师必须要潜心研究教材，准确的了解和把握自己的学生状况，结合现代化的教学手段，找出适合学生真實情况的教学方法，为学生创设能够促进个性能力发展的教学情境，让学生在和谐、民主的氛围内，将自己的潜能发挥到极致，使教学课堂充实而丰满，这样既有利于教师的教学，又会对学生的学习有很大的帮助，提高数学课堂的教学质量。

一、借助现代媒体，创设模拟情境

小学生的思维水平有限，正处于由具体思维向抽象思维发展的阶段，大多数情况下凭借他们稚嫩的思维很难在大脑中想象出那些复杂的情境，很难理解题目中的含义。这就要求教师能够将学生需要的情境模拟出来，让学生能够更好的理解教学内容。在情境模拟过程中，借助现代媒体技术是最有效的措施。多媒体技术可以将情境以三维动画、声音、视频等多种形式展现出来，直观的将学生难以想象的画面呈现给他们，降低学生学习的难度，提高教学效率。……