赵飞

摘 要：在素质教育的推广下，阅读变得越来越重要。但是现在的情况是，小学生阅读存在阅读难、阅读兴趣低、阅读目的不明确等问题，导致学生对阅读缺乏重视。针对这些问题，本文对小学语文阅读教学提出创新课堂、提高学生阅读兴趣的对策，希望能够给小学语文教师一些有益的建议。

关键词：小学语文;阅读;教学现状;对策研究

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）16-0061-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.030

语文的学习是语言的学习，靠的是积累。得语文者得天下，得阅读者得语文，阅读的重要性渐渐凸显。在这种情况下，如何培养学生良好的阅读习惯尤为重要。但是根据学者研究，现在小学语文阅读教学存在着诸多漏洞，无论是教师方面还是家庭方面，都存在着阻碍学生阅读习惯培养的障碍。为了提高学生阅读质量，形成良好阅读习惯，我们有必要对此问题展开讨论。

一、语文阅读的定义与作用

（一）阅读的定义

阅读作为贯穿学生整个语文学习生涯的学习行为，其重要性不言而喻。阅读是一件十分重要的事情，要从学生小时候抓起。在高考语文卷中，阅读题近乎占了三分之一的分数，由此可见阅读的重要性。从小培养学生的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力也会更强。

什么是阅读？阅读的定义分为两种，第一种是阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。……