杜国军

摘 要：小组合作学习模式是新课程改革后大力倡导的创新型教学模式，在小学数学教学中被广泛应用，并取得良好的教学效果。在小学数学教学中应用小组合作学习模式能够激发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性和主动性，有效提高学生的学习效率及教学质量。基于此，文章针对小组合作学习模式在小学数学教学中的应用策略进行分析探究，意在促使小组合作学习模式充分发挥其作用和价值。

关键词：小组合作;学习模式;小学数学;教学应用

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.050

《数学课程标准》明确提出，自主探索、动手实践以及合作交流是学生学习数学的重要学习方式。在小学数学教学中，教师要充分体现学生的主体地位，展现出应用小组合作学习模式的重要意义。

一、合理分配合作学习小组，奠定良好合作学习基础

合理分配合作学习小组是在小学数学教学中应用小组合作学习模式的前提。首先，教师要充分了解每一个学生的实际情况，包括数学学习能力、学习兴趣和学习成绩等，然后根据学生的实际情况分配学习小组。在分配小组的过程中，教师应遵循组间同质、组内异质的原则。具体而言，教师应保障每一个小组之内都有学习能力强、学习成绩优异、具备较强的学习兴趣的学生，以及数学学习成绩不理想、学习能力较差的学生，如此才能够使不同类型的学生在小组内发挥自身的优势及特长，从而实现良好互补及互助效果。……