张斌

摘 要：当下，新课程改革全面推进，传统的零互动课堂已经难以满足学生知识获取的基本需求。互动教学作为经典课堂教学模式之一，有助于促进师生双方的相互了解，实现课堂教学重心的转移。高中数学整体教学难度高，知识体系复杂，思维跳跃性强。传统的课堂教学能够有效提升教师的知识输入效率，但学生的反馈并不理想。加强课堂互动，是平衡教学难度、调节教学速度的关键，也是及时查漏补缺的有效方法。特基于当前高中数学课堂教学中存在的问题，结合互动教学的优势，探索互动教学方法在数学课堂中高效运用的方法。

关键词：互动教学;高中数学;课堂教学;应用研究

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0007-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.003

高中阶段作为素质教育的特殊时期，其教育方针的落实在很大程度上会受到高考形势的影响。家、校、生三方对学生成绩的变化保持着高度的警觉。创新型教学方法的运用必然要经过一个从稚嫩到成熟的过程，这也成为数学课堂教学模式改革的最大阻力。互动教学是对传统课堂教学的补充和完善，也是促进数学教育体制改革的重要推力。新时期，学生的学习地位逐渐为社会各界所重视，急需通过互动教学的形式拉开数学课堂教学的序幕，促进教学质量的稳定提升。

一、互动教学的相关概念

（一）互动教学的定义

互动教学理念的提出是基于传统以教师为主导的教学方式而言的。互动教学将学习的过程定义成知识交换的双向过程，通过及时反馈，强化教学主体之间的联系。……