杨雄

【摘 要】 在进行课程改革工作时，教师需要提升教学改革活动的个性化水平，将教学实际状况作为出发点，对教学手段进一步进行丰富，提升运用的灵活性，使得小学美术教学课堂进一步丰富。在学生自身认知与身心发展等因素的影响下，小学美术教师的责任变得更加繁重，需要对小学美术体系的美育价值进行发扬，对学生思想进行启迪，为学生艺术水平的提升奠定基础。

【关键词】 小学美术  教学课堂  创新

引言：

在课程改革思想的引导下，小学美术教学课堂需要进一步进行创新，借助创新的教学手段与模式传授给学生们创新性的教学内容，从而更好地引导学生深入理解美术教学内容，实现提升艺术品位的效果。基于此，本文就站在不同的角度上对小学美术学科教学创新措施进行了分析和探究。

一、创造性的美术教学

在开展小学美术教学时，教师需要积极鼓励学生对自身的想象与创造力价值进行发挥，使得小学生积极运用自身的儿童性语言，将内心世界进行展示。每一个小学生想法都存在一定的差异性，但是需要与小学生发展规律相适应。在小学教学过程中，小学生想象与创造力的发挥能够对其生活进行丰富。作为新时期的美术教师，需要对小学生感受与理解美的方式予以尊重，关注学生的创造力。教师不可以要求小学生自身的想象与创造与科学要求相符合。教师需要给予小学生充分的自由，为学生创造出自由发展的空间，促使学生突破思想束缚，享受美术学习过程。……