陈亚民

【摘 要】 随着科学技术的飞速发展，信息技术也得到了很大的进步，在教育领域信息技术发挥了很大的作用，在教学情境创设，教学资源共享和处理方面表现出极大的优势。以小学数学为例，信息技术可以展示生活中与数学相关的素材，可以利用图片来代替繁琐的数字。笔者探究信息技术在小学数学教学中的实践应用，以期能够让信息化教学理念更好地深入到每一位小学数学教师中。

【关键词】 信息技术  小学  数学教学

小学数学课程标准对信息化教学提出了明确的要求，要求教师在数学课堂上合理有效地应用信息技术来设计教学情境，来整合教学资源，以及应用信息技术来开展各种多样化的教学模式，足以见得信息技术在小学数学教学中的应用还是非常的广阔。但是从目前来看，教师对信息技术应用的最多的还是局限于PPT展示，这并不符合课程标准对数学教学的要求。為了落实课程标准，发挥信息技术真正的价值，教师必须要深入研究信息技术在数学教学中的作用。

一、信息技术为主导的课堂导入研究

信息技术有一个最明显的特点就是，能够通过图片或者动画来代替文本类素材，这种知识表征的方式对学生来说更加具有吸引力。特别是对小学生来讲，学生的思维和心理还不是很成熟，对于数学这种对思维要求比较严格的学科，有的学生对一些知识点不能够理解，因此而打击了学习自信心。教师借助信息技术来作为课堂导入的工具，通过信息技术来展示与教学内容相关的情境，从而激发学生的兴趣和思维。……