彭建莉

摘 要：在现代大数据和计算机网络迅速发展的信息化时代背景下，信息化教学是学术界目前非常重视的一种教学方法，同时也成为许多教育学者研究的方向。小学数学这门学科对学生的逻辑思考能力有比较高的要求，同时也具有抽象化的特点。正因为小学生存在注意力比较差、课程吸引力低等问题，所以研究信息化数学教学的课堂应用是非常重要的。旨在通过探究信息化小学数学教学促进小学生学习兴趣发展，提高课堂教学效率。

关键词：信息化;小学数学课堂;有效策略

信息化时代下，信息化教学被认为是最有效的教学模式。在信息技术支持下，数学知识变得更加具体生动，以各种多样的形式呈现出来。尤其鉴于数学知识难点多且杂乱的特点，教师无论在课前，还是课中、课后，都应该充分利用信息技术独特的优势。比如，课前的一个动画视频就可以把学生的思绪从课外的玩耍中吸引到课堂的学习上，激发了学生上课的积极性，并且借助视频我们还可以突出重点，更直观地解释数学难题和数学重点知识，让学生有针对性、有目的地学习课堂知识，使当堂数学学习效率提升，教师还可以在课中和课后利用信息技术进行小学数学教学;课中，老师精心指导，学生在信息技术多彩生动的视觉以及动听的听觉刺激下更容易集中注意力，加快课堂进度，提高教学效率;课后还可以在钉钉、微课等信息技术的支持下完成课堂难点的巩固和课后作业的布置，使小学数学教学事半功倍。……