李秀青

摘 要：英语现如今也是一门重要的科目，但是大多数学生学起英语却有些吃力。特别是小学生学习的自觉性不强，往往遇见自己学不会并且有些枯燥无味的东西就会选择放弃。但学习最重要的是要打好基础，如果小学感觉学着困难吃力选择放弃，那么到中学会感觉越来越困难，正所谓“一步跟不上就步步跟不上了”。因此，现在小学教师应合理规划课程，把重难点以及相关内容整理成思维导图，给学生快捷方便的记忆形式，提高学生的学习效率以及记忆水平。

关键词：小学英语教学;思维导图;语篇教学

一、 引言

英語在现实生活中使用得不多，所以会导致学生觉得没有用而不想学的心理，实际上英语在国际的舞台上也是一门很重要的语言。现如今随着人们生活水平和质量提高，出国旅行已经成为常有的事。而在外交流使用英语也是必须具备的能力，所以学好英语，

对人们来说是重中之重的事，不能因为有困难就想选择放弃。在未来出国留学也将是平常之事，但是出国留学肯定是需要有英语水平的，如果对英语一窍不通，就先不说学习，在外生存都很困难。

二、 小学英语教学对思维导图的应用

在现代教育中，学生不喜欢课堂，对学习的态度消极。主要原因是教师教育方式太过于枯燥无味。要想提高学生对学习的积极性，必须在原有的课堂上加以创新。让学生可以在课堂上发表自己的意见，让学习变得有意思，让学生能喜欢课堂，从而促进高效率教学。

（一）思维导图在课程中的应用

在小学英语教学中，教师可以设计应用思维导图，由一个单词为中心向其他方向延伸，把学习中的重点和难点加以着重化。让学生在学中心词的时候，同时也可以记住延伸的知识。可以让学生发挥想象的空间，用自己的方法来记住这个思维导图，和图中呈现的知识点。总而言之，正确的设计思维导图，可以方便教师讲课，又可以使学生在不感到无趣的前提下，学好这门课程。例如，由People，我们可以拓展到be good at， strong points， be famous for， like， look like， family， name， character， nationality， be born， in-formation...等等，这种思维导图，可以让学生的思维方式上一个层次，更好更全面地学习英语课程。

（二）思维导图在文章中的应用

英语教学思维导图是很重要的一部分，思维导图能更好地促进学生学习的主动性和探索知识的欲望，需英语教师构造好思维导图的框架，让学生更快，更高效率地学习英语。在日常讲课中，英语文章是最让学生头疼的问题，全篇都是英文字符，有的学生从头就看的一脸懵懂，有的学生看到一半就看不懂是什么意思就放弃了。所以如何有效地在文章中使用思维导图，让学生更快，更方便地理解成为最重要的问题。首先，教师可以把文中的中心当作思维导图的中心;让学生去想，如果这个问题给你，你会想问些什么？想知道些什么？其次把事物归类，比如，文中看到你的家庭，你就应该去想他会问“你的家庭的什么？有几口人？都是谁？都喜欢什么？都做什么工作的？”等等，很多知识都是可以归纳到一起，更方便地做成思维导图，让学生可以理解性记忆，并且不再害怕看英语文章。

（三）思维导图提升了学生上课的积极性

以传统的方式教学，比较枯燥无味。从古至今，上课就是单一的读书认字，所以产生很多学生不想上学，觉得上课听不懂，太无聊。如果采用比较新颖的上课方法，就可提高学生上课的积极性，用更方便，更快捷的方式让学生学到更多的东西。在英语教学中，思维导图就是一种很有用的方法，教师通过制作思维导图，用不同的表达方式来表达两者之间的意义和内涵。可以用有趣的故事，让学生记住和理解这两者之间的关系，怎么和中间词进行搭档。更好更全面地理解英语。觉得英语不再是一门枯燥无味的课，让每个学生都提起对英语的兴趣，这样才能更好地促进教学质量的提升和学生水平的提高。例如，以“seasons”为中心词，可以拓展出“Winter， Autumn， Summer， Spring”进而可以拓展出“Which season do you like best？”让学生可以在课堂上畅所欲言，说出自己喜欢季节的原因和这个季节的特点，还有在这个季节里出现的事物、景象，这样不仅让学生记住了知识，而且还锻炼了学生的语言组织能力，提高课堂的活跃度，也让学生为日后学习英语口语奠定了基础。

三、 小学英语教学应用思维导图的作用

现如今，小学教学不再是枯燥无味的，很多课程都出现了较新颖的教学方式。都能够让学生发挥自己想象的空间，可以畅所欲言，可以边玩边学，让学生学到更多，更全面的知识，学习也不仅仅局限于课本之中，更多的是来源于生活之中，让学习更贴近于生活，而生活中处处有学问，学生们也都可以尽力去发现，去挖掘。而小学英语教学应用思维导图，是一种很好的教育方法，可以让学生提升学习的积极性，从而提升学习效率。

（一）思维导图的价值

现如今思维导图在教学过程中应用非常普遍，教师们以思维导图的方式呈现课本中的知识，让学生更容易理解，教学也相对轻松一点。从思维导图中可以拓展到更多的知识，让学生了解的知识面比较广。不再仅仅局限一道题或一个单词，可以通过这一个单词了解或认识十个单词，这不仅仅提高了学生的记忆能力，还拓展了学生的单词储备量。这种思维导图的模式，让学生可以在以后的学习中应对自如。

（二）思维导图可转换教学模式

1. 拓展丰富知识

思维导图在英语教学中发挥着重要的作用，思维导图不仅使教师教课方便，而且促进了学生的学习兴趣，提高了英语教学的效率。英语课程是一门比较开放性的课程，学生应该有创新意识，有新颖想法在书面表达中得到展现，应该让人看了，有眼前一亮的感觉。而英语也不单单是一种书面上表达的文字，现如今出国留学已经普遍，在国外用英语交流再正常不过，如果不能很好地掌握英语这门口语，在国外也是会闹出笑话的。所以教师应该让学生在自我创新中学习英语，而英语教师也应该给学生拓展更有趣，更丰富的英语知识，让学生有更广阔的发展提升空间。