【摘要】目前，教育现代化成为教育事业发展的必然趋势，网络信息技术成为了教育事业发展的重要手段，探究、合作和自主作为语文新课标倡导的学习方法，要求学校及教师要努力建设开放现代活力的语文课程，通过运用现代科技手段，推动初中语文课程向前发展。本文通过阐释翻转课堂及其理论，分析翻转课堂在初中语文教学中的应用优势和问题，探讨翻转课堂在初中语文教学中的有效应用策略。

【关键词】翻转课堂;初中;语文

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章編号】1672-0490（2021）15-0037-02

【本文著录格式】杨公杰.翻转课堂在初中语文教学中的应用探析[J].课外语文，2021，20（15）：37-38.

引言

《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中指出要办好让人民满意的教育。作为基础阶段的初中语文在学生的学习成长生涯中起着承上启下的重要作用，然而，实际的教学过程中仍然存在教学模式单一、教学理念陈旧的问题，这严重阻碍了初中语文的教学质量。因此，运用翻转课堂的教学模式，已成为打破教学壁垒的突破口。

一、翻转课堂及其相关理论概述

互联网技术的发展为翻转课堂提供了发展的空间，“翻转课堂”这一概念起源并实践于美国。2007年，美国高中的两位化学老师尝试将课本内容以文稿演示、视频语言讲解、画面播放的形式上传到互联网，学生在课下学习，课上答疑解惑，实现了教学质量和效率的双提升。就此“翻转课堂”得以推广，而萨尔曼·可汗和可汗学院使“翻转课堂……