傅海明

[摘  要] 为了让学生经历形成过程，发展数据观念，在此背景下，我以苏教版小学数学五年级《复式统计表》一课为例，复习单式统计表，经历数据收集和整理;设计复式统计表，体会单式和复式差异;解读复式统计表，学会提取有用的信息;巩固统计表知识，在举一反三中解决问题。

[关键词] 苏教版;复式统计表;数据分析

随着大数据时代的到来，数据信息的处理和转化给人们的居家生活带来了诸多便利。“数据分析观念”作为《义务教育小学数学新课标》中的十大核心词之一，要求学生掌握在实际问题中经历收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的能力。

苏教版五年级上册第六单元的“复式统计表”是“统计与概率”领域中的重要内容之一。数据的收集、记录、整理和分析等学生在以前学习中都已经经历过，因此本节课的教学目标是：（1）在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析;（2）使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念;（3）使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

一、复习单式统计表，经历数据收集和整理

小学数学知识的学习是循序渐进的，凭借旧知识能更好地帮助学生理解和掌握新知识。学生在苏教版四年级上册第四单元就认识了单式统计表和条形统计图，能独立完成单式统计表和条形统计图的数据收集和表格绘制，并能利用这些数据解决相关的数学问题。……