林钟钟

【摘要】在农村学校，有的学生家长不重视培养学生学习思维的养成，而初中物理习题课对很多学生来说本就觉得很难，教师在课上不停地扯开嗓子说：“这是中考原题，注意了，这是重点！”有部分学困生即使想认真听，也是听不懂。原来的课堂教学中，学生被动接受，简单重复的题海练习，学生自主参与的时间极少，这种方式的教学，学生与教师都很累，而且效果不好。在新课改的背景下，合作学习最大的优点就是强调学生的主体性，小组内的成员互相帮助，互补短板，合理组建合作小组、有效地提高合作学习的能力和习惯， 通过“兵教兵”与说题展示，让每个学生尤其是学困生都积极参与到初中物理习题课合作学习活动中， 使物理习题课堂更加有效。

【关键词】合作学习;兵教兵;说题展示

一、合作学习的意义

在传统教学中，教师“演戏”，学生“看戏”。课堂上，按照教师备好的程序，学生按着教案所写落到实处，教师以讲授为主，过分发挥自己的主导作用，经常会没有站在学生的角度，或者不是沿着学生的思路去分析问题，而是把学生引入自己设计好的思路进去，一讲到底，导致学生出现在课堂上能听得懂教师的解题思路，但是遇到自己做题，就很茫然，无从下手，这种听得懂不会做的现象，往往也让教师很抓狂。

著名心理学家布鲁诺认为：“知识的获取是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获得的参与者。……