甘启南

【摘要】现阶段，国家越来越重视农村教育的发展状况，随着新课改的不断深入，为农村教育更好的发展创设了良好的条件。在这样的背景下，农村学校管理引来了社会各界广泛关注的目光，其中，校长管理能力尤为重要，与学校管理效果存在着紧密的关系。在新课改背景下，本文主要从农村初中学校管理视角出发，对校长管理能力的重要作用进行了分析，并提供了一系列行之有效的学校管理措施。

【关键词】农村;新课改;初中校长

得益于经济的不断发展，尤其是最近几年，国内农村初中的办学条件不断优化，相比之前得到了大幅度的改善，同时，办学水平和质量更是得到了很好的提升。伴随着社会的持续进步，对于农村初中教育和管理能力，人们所寄予的期望不断攀升，但事实上，现实和理想之间依旧存在着一些距离。基于此，在农村教育和管理建设过程中，对于农村初中校长来说，必须要意识到自身角色所占据的重要地位，并认识到自身管理水平所发挥的重要作用，探寻提高学校管理能力的有效路径。

一、农村初中校长管理能力的重要作用

在大力实施新课改的今天，部分农村初中校长的管理还存在一些问题，比如，管理方法表现出一定的滞后性，管理效能较为低下等。这些问题的存在，映射出校长管理能力有待提高，而校长管理能力的重要作用主要表现在以下几方面。

首先，校长自身所具备的专业知识素养，是农村初中各项工作平稳有序运行的重要保障。换言之，校长需要拥有良好的职业能力和专业能力，并在学校管理中进行充分的应用，通过不断地积累与总结管理经验，丰富自身经历，深入挖掘自身所具有的潜在能力，使学校管理更趋于合理，进而促进学校管理水平的提升。

其次，从某种意义上讲，学校未来的发展方向与校长的管理能力的高低息息相关。在日常学校管理中，如果校长具有勇往直前、高瞻远瞩的能力，就会跟随时代发展的需要，带领学校走在最前沿，做到推陈出新，推动学校朝气蓬勃的发展，并在创新中不断进步。

最后，随着新课改的不断推行，初中教学无论是教学水平，还是教学成效都产生了质的飞跃。为了更好地驾驭新时代学校管理的全局，农村初中校长需要以较高的管理能力为支撑。特别是在当前阶段，教职工以及学生的思想观念有所差异，表现出多元化的特征，校长必须要充分发挥出良好的管理能力，开展好学校管理工作，为学校平稳运行保驾护航。

二、提高农村初中校长管理能力的措施

（一）彰显办学特色，创新学校管理模式

根据新课改的要求，农村初中校长应积极学习与时俱进的教育理念，不断引入先进的管理理念，深入挖掘自身具备的优势;根据教育规律，建立拥有自身特色的办学管理模式，进一步彰显学校的办学特色，丰富学校管理工作的内容与形式，推动这项工作的管理与变革。所构建的办学管理模式需要丰富的內容来支撑，涵盖各个方面的内容，比如，管理目标、办学思想、校园文化建设等。办学管理模式的合理性，是对农村学校办学经验成熟性的侧面反映。同时，如果办学管理模式越发合理，也代表着学校管理与新课改精神更加贴切。所以，在办学管理模式上，农村初中校长应该尽可能地形成独具特色的方式。为此，农村初中校长可以从全局出发，善于用发展的眼光来看待问题，深入学习与理解素质教育等先进教育思想，并在本校进行大力的推广与实施，积极制定特色教育管理方法，不断强化学校管理的各方面工作，促使学校管理朝着特色化、科学化方向双向发展。

（二）立足新知，优化学校管理方法

在农村初中学校中，校长这一重要的角色，需要认识到自身在学校管理工作中所占据的举足轻重的地位，以及发挥着重要作用，并以此为基础，不断提升自身的认知水平，完善与更新自己的管理观念，进一步拓展知识视野，强化教学管理的责任感和紧迫感，通过重现构建全新的认知体系，以此为引导改进管理手段。因此，作为农村初中学校的“一把手”，校长应该充分发挥自身引领作用，加强自我学习与教育，使自身一直处于“充电”的状态中，并吸收优秀的有关学校管理的相关知识，学习并借鉴卓有成效的学校管理经验，参考与时俱进管理手段的精粹，并形成一套自己的科学的管理方法，做一名优秀的学习型管理者。

例如，针对校内班级、校园以及周边环境等，校长要做好深入调研工作，认真分析并整理收集到的资料，设计独具匠心的管理方案，以实现推动学校科学发展的目的，继而提高学校管理水平，引领学校管理工作的有序推进，并促进学校进步。

（三）善于用人，提高学校管理水平

针对现阶段，农村初中师资力量相对薄弱的情况，作为校长应该要认清这一现实，并做到心中要数，知道怎样将教师队伍的作用最大程度地进行发挥，继而实现学校管理水平的提高。例如，通常而言，一些农村初中学校中存在的大大小小的问题，都会上报到校长室。对于这种情况，校长可以成立专门的教师学校管理小组，并适当放权，使该小组掌握一定的权力。这不仅有助于缓解校长工作压力，还可以使教师深刻感受到校长的信任，从而提高参与学校管理工作的热情。另外，对于比较特殊的管理内容，校长要独具慧眼，选择适合的人来完成相应的管理工作，切不可随意挑选管理人员。比如，在对德育方面的管理上，校长所选择的教师，应该根据其德育知识能力、思想道德素养等多个方面的能力来确定，保证教学管理人员能够认真肩负起自身的职责，并落到实处，提高学校管理工作的水平。最后，校长在用人机制的制定上，要善于学习并融入“以人为本”的理念，保证相关管理人员以及被管理人员，都可以深深体会到学校的人文关怀，从而构建和谐的学校管理氛围，为学校管理服务质量的提升奠定坚实基础。

三、结语

总的而言，在新课改背景下，农村初中学校管理问题备受关注，校长管理能力所发挥的重要作用不可或缺。在学校管理工作中，校长要学习与时俱进的管理理念，彰显办学特色，创新学校管理模式，立足新知，不断改进学校管理方法，善于用人，提高学校管理水平，推动学校管理更好更快发展。

参考文献：

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责任编辑  温铁雄