欧阳小蓝

【摘要】“意趣STEAM”课程，隶属于特级教师戈向红的“意趣英语课程体系”。2015年，她为全国中小学继续教育网录制名师课程《小学绘本英语阅读教学解码》，标志着其绘本教学课程的完整建构。她倡导“意义先行，理趣并驱”的理念，一节课要有意义的建构，就离不开思维的碰撞;趣味的生成则更与“主题语境”唇齿相依。戈向红的“意趣课堂”让学生们在丰富的学习活动中，在感知体验“美”中学习理解，在观察、分析“思”中应用实践，在倾听、表达“情”中迁移创新。

【关键词】阅读前;阅读中;阅读后;意义

2020年8月17日-8月23日，河源市开展小学英语教师专业能力提升培训活动。8月18日上午，戈向红受邀为我市小英教师做了一个关于“绘本与主教材融合的‘意趣教学设计与评析”的讲座，展示了一个自然的主题语境课堂。如何改变枯燥乏味、碎片化的教学模式，让学生爱上有趣、有意义的英语教学活动，一直是笔者萦绕心头的问题。戈向红的“意趣课堂”点亮了笔者的教学之路。

一、何为“意趣课堂”

“意趣”，英文表达为MI，由Meaningful和Interesting两个英文单词的首字母组成。该课程重在培养学生的英语读写能力。通过系统地学习该课程，学生将具有获取、理解、分析、评价信息的能力;能够在真实的生活情景中借助观察、模仿、体验、表演等活动习得知识，以及培养学生良好的社交能力。“STEAM”是科学（science）、技术（technology）、工程（engineering）、艺术（arts）和数学（mathematics）五个英文单词的首字母。课堂借助绘本故事，创造有趣的主题语境，带领学生体会英语语言的美，从而习得语言知识。……