郑永家

摘 要：在开展小学语文教育的过程中，教师要有意识地融入德育引导，让学生通过语文学习，受到思想认知层面的正向塑造，从而促进综合素养的全面发展。就德育在小学语文教学中的渗透策略进行相关探讨。

关键词：德育;小学语文;教学渗透

处于小学阶段的个体，其人生观、价值观尚未完全形成，在对学生进行语文教育的过程中，教师要发挥出“文以载道”的作用，让学生能够在语文德育的引导下，身心得到平衡发展。基于语文课堂进行德育，要以语文课本为依托，在知识教育的基础之上，结合学生的生活实际开展，尤其要避免将德育变为空洞的说教。只有将德育和知识教育有机结合，才能让学生既学会应用文字，又能得到认知的引导，这样的语文教学才是真正有效的。

一、在小学语文教育过程中渗透德育的重要性

很多教师刻板地认为，进行小学语文教育就是让学生能够识字、掌握阅读技巧、会写作文。实际上，小学语文的最终目标并不是让学生学会知识，而是要让学生掌握和汉语言相关的知识，这一层面的内容需要教师有意识地引导，并循序渐进地将德育相关内容传授给學生。纵观个体的终身发展，把握小学教育的关键时期，为学生打下坚实的认知基础，将更有利于个体未来的发展。所以，小学语文教师要主动提高学生的学习质量和效率，通过语文教材进行德育渗透，让学生能够获得尊敬师长、团结爱国等价值观层面的塑造[1]。……