曹秋鹏 雷文敏

摘 要：在新课改背景下，学校倡导家庭教育与学校教育的相互合作，而家庭作业作为对老师课堂教学成效的重要补充环节，其积极作用的发挥并不充分，针对农村小学生家庭作业现状进行了理性剖析，并结合实际情况提出有效的研究策略。

关键词：农村小学生;家庭作业;现状;对策

家庭作業是教学中的重要组成部分。近年来，我国倡导给学生“减负”，其结果是学生的负担愈来愈重，不只是城镇的小学生，农村的小学生也面临着非常严重的问题，要想努力提高教学质量，家庭作业的改革迫在眉睫。

一、农村小学生家庭作业现状

（一）家庭作业形式单一

针对教学的需求，家庭作业既可以巩固当天所学的基础知识和基本技能，也可为新课的学习准备充分的条件。但从教师布置的家庭作业来看，语文作业多是抄写生字词、写日记、写作文、默写课文等，数学作业则是以大量的练习题巩固为主，英语作业多以抄写单词、句子、语法为主。家庭作业的形式单一，不少作业机械重复，不仅对学生的身心健康发展极为不利，也容易使学生滋生厌倦心理。

（二）家庭作业数量多

农村小学生尤其是低年级小学生，书写速度慢，注意力不集中，自我约束力弱，所以在完成家庭作业方面本身存在较大的困难。有位三年级家长说，学生经常性做家庭作业到九点、十点，先完成语文作业，然后再写数学作业，还有英语作业要完成，有时候还有其他科目作业。……