吴青青

摘 要：随着教育教学的不断发展，小学音乐越来越重视教学有效性的提升，这给音乐教师提出了新的挑战，要求教师能够借助多样化的教学方式，创建适合学生发展的教学空间，促使学生在音乐学习过程中更好地接受音乐知识，掌握相应的音乐技能，巩固学生的音乐基础，让学生逐步有能力在音乐道路上發展得更好。低年级学生音乐基础差，尤其是农村小学，音乐教学条件没有城市好，因此，在提升学生音乐水平、提高音乐教学有效性方面有着不小难度的挑战。基于教学经验，就重视学生音乐基础训练，提高小学音乐课堂教学有效性提出几点看法，以供参考。

关键词：小学音乐;低年级;基础训练;有效性

基础训练是一年级学生初步学习音乐知识、提高音乐技能的重要途径，能够引领学生走进音乐世界，带领学生体悟音乐之美。作为一名合格的小学音乐教师，应当善于创造条件，借助多样化的教学手段，引领学生“入音乐之门”，重视学生音乐基础训练，打好音乐基础，练好音乐基本功，让学生逐步拥有音乐深造的基石，助力学生可以在音乐道路上走得更长远。农村学生的音乐基础较差，无论是对音乐的节奏、旋律还是唱法等都一无所知，音乐演唱全靠“吼”。因此，提高农村小学音乐课堂教学的有效性，任重道远。笔者将从当前农村小学音乐教学存在的问题入手进行探究，以期探究出音乐的发展之路，巩固学生音乐基础的同时，能够有效提升小学音乐教学有效性。……