拓万玥

摘 要：在素质教育的推行下，小学数学教学的要求不断严苛起来，许多新兴的教学手段由此衍生，并得到了广泛运用。与此同时，在课堂教学过程中，教师和学生的地位也在悄然发生变化。对小学数学教学困境进行重点分析，并提出相关教学策略。

关键词：小学数学;教学困境;创新路径

在教学改革中，小学数学不管是教学环境还是课堂教学结构都发生了巨大的变化。虽然从小学数学教学现状来看，教学效果有了显著的提升，但是也出现了一些困境，需要教师和学生携手共同突破，构建小学数学高效课堂，把课堂教学质量提升起来。

一、小学数学教学困境分析

（一）学生对数学学习缺乏兴趣

在以往的小学数学教学中，教师一般都是通过提问的方式让学生加深学习印象，强制性地让学生进行记忆，而学生只能在教师的压迫和指挥下开展学习工作。久而久之，学生则会感到厌烦，且思维固化，对今后的教学毫无益处。

（二）学生对新知识接受力不足

因为小学生各方面还处于发展中，尚未完全成熟，其接受力和理解力薄弱。而在小学数学教学中，难免会出现一些比较抽象的知识点，学生无法在短时间内快速消化。这一情况若是得不到改善的话，学生没有掌握的知识点就会越堆越多，学习效果差强人意。

（三）传统教学模式跟不上学生的发展需求

从小学数学当前教学情况来看，整个教学过程枯燥无趣，且气氛严肃、压抑。而小学生却正处于活泼好动的时期，压抑的课堂氛围会无形中加大学生的学习压力，把学生的紧张情绪带动起来。……