陈娟

摘 要：特殊教育是国民教育的重要组成部分，全社会应该大力支持特殊教育的快速发展。美术教学是特校的必修课程之一，可以促进培智学生对美的认知与创造。在特校美术教学中应用多媒体技术不仅激发了培智儿童学习美术的兴趣，而且能激活其认知，从而达到提高教学效果的目的。

关键词：特校美术;多媒体;情境;认知;教学

众所周知，培智儿童在生理或心理上存在某种缺陷，对美术艺术感兴趣的不多，培智学校美术教学难以开展。随着信息技术的出现，为培智学校美术教学提供了更加直观化的教学资源，有效地提高了培智儿童对美术学科的喜爱，取得了令人满意的教学效果。所以，我们要充分认识到多媒体教学技术的优势，并与特校美术教学有机整合，从而让特校美术课堂精彩纷呈。

一、利用多媒体展示，丰富培智学生视觉表象

毕加索说：“如果绘画脱离了视觉就会一无所知。”美术是视觉的艺术，也是表达情感的艺术。美术作品的创作过程需要大量地积累视觉表象，再经过丰富的思维想象才能完成。培智儿童的想象力有待丰富，同时他们也缺少生活经验。就是说他们的视觉素材的积累，还需要进一步加强。所以，教学中教师要努力培养培智学生的思维创造力。引导他们学会从各种媒介中获得视觉素材。我们知道，多媒体教学技术具有强大的模拟功能，既能够丰富学生的视觉表象，进而激起思维的想象，又拓展了学生的知识视野。……