吴彩媛

摘 要：在小学高年级语文的教学中，随堂习作教学是语文教学中的重点内容，可以帮助学生有效提升写作水平，从而提升学生的语文学习效果。但是目前随堂教学中还存在很多的问题，教学效果没能得到很好的体现，需要教师在教学中采取更加有效的措施更好地解决问题和完善教学。

关键词：小学语文;高年级;随堂习作教学;现状;策略

随着我国教育体制的不断改革，学校越来越重视对小学生语言文字运用能力的培养。随堂习作教学在小学高年级语文教学中显得尤为重要，可以使学生更好地掌握、理解及运用语言文字，从而使学生的语文综合能力得到有效的提升。然而，当前很多小学开展的随堂习作教学还存在很多的问题，学生的学习兴趣不高，学习和教学效率都较低。因此，语文教师要对教学进行科学深入的改革，以多元化的教学模式开展教学，激发学生的习作学习兴趣，提升写作水平，从而使学生的语文综合水平得以有效提升。

一、小学语文高年级随堂习作教学的现状

1.学生的学习兴趣不高

语文的学习对于小学生而言比较枯燥，随堂练习也不例外，无法像其他游戏活动一样吸引学生的注意力，提升学生的学习主动性。再加上学生的学习任务比较繁重，课堂教学比较传统单一，缺乏趣味性，随堂练习需要训练的内容和项目较多，学生的主观能动性无法得到发挥，因此学生的学习兴趣和积极性都不高。……