杨洁 文桃 李建栋

摘  要：在抗击新冠肺炎疫情的背景下，大规模线上教学推动了全球教育信息化革新的步伐，积累了丰富的经验，为“战疫后”混合式教学模式改革奠定了坚实的基础。针对军校工科类专业课在传统教学模式下暴露的突出问题，以塑造学员能力为目标，探索基于雨课堂、QQ群等平台的线上线下混合式教学模式改革途径，引入问题情境、项目驱动等教学方法，拓展教学内容，提升教员信息素养与学员自主学习动力，打造具有军校特色的混合式教学课堂。

关键词：工科专业课;混合式教学;教学模式改革;教育信息化

中图分类号：G642 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）05-0038-05

Abstract： In the context of the fight against COVID-19， large-scale online teaching has promoted the pace of global education information innovation， accumulated rich experience， and laid a solid foundation for the reform of mixed teaching mode after the epidemic. For the problems exposedin traditional teaching mode in the military engineering course， to shape the students ability as the goal， the paper explored the reform approach of online hybrid teaching mode based on the rain classroom， QQ platform， etc..It introduced the teaching methods such as the problem situation， project drivers， etc.， expanded teaching content， improved teachers' information literacy and students' motivation for independent learning， and created a hybrid teaching classroom with military school characteristics.

Keywords： specialized engineering courses; hybrid teaching; reform of teaching mode; educational informatization

在抗击新冠肺炎这场没有硝烟的战争中，“互联网+”为众多行业的“重启”带来生机，教育行业尤为显著。近十年来，中国教育信息化技术水平持续发展，各类线上教学平台的建设与推广、线上教学资源的研发与共享、教法创新与模式改革的研究，对此次应对公共社会危机事件发挥了重大的积极作用。

在这次罕见的、历经几个月的大规模在线教学实践后，院校机关信息化教学监控管理水平、一线教师的信息化素养、学生的自主学习能力都得到了空前提升，结合全社会多措并举，持续完善与优化在线教学环境的现状，切实为在线教学的持续发展奠定了坚实的基础。当“战疫”结束后，这段特殊时期所积累的经验与成果将何去何从，能否转化为推动中国高等教育信息化教学模式改革的正能量，成为通往“未来智慧教育”的契机，是值得教育工作者共同反思的问题。……